本Script功能提供解決Flash動畫ActiveX控制項外框的功能,若您的瀏覽器不支援此項功能,也不影響你閱讀本網站資訊。
此處為上方flash,有喜鴂與紅毛港遷村紀實網站的logo :::
連結至網站地圖
連結回首頁
連結至遷村緣起 連結至大事紀 連結至業務職掌 連結法令規定 連結至經費需求 連結執行成果 連結至紅毛港新家鄉 連結至新聞集錦 連結至出版品
 
:::
執行成果標題
高雄縣鳳山市鳳翔國小標題
 
 

完善的學校建築設施
必須來自縝密的規劃設計
才能發揮教育功能 孕育莘莘學子 健康身心 恢弘氣度 文雅風範

回上一頁-執行成果
 

一、規 畫 目 標

(一)緣起:

1.優質教育的形塑:

因應「小班小校」教育政策,紓解鄰近學校學生密集之困境,以最有利於師生互動之中型學校規模籌畫新校,期許親師生在人文氛圍中有最溫馨的交流,讓每個生命都在尊重裡成長。

2.海洋文化的重生:

鳳翔設校經費來自「行政院經建會紅毛港遷村計畫」,日後會有部分學生來自紅毛港遷村居民,將原生地紅毛港的歷史文化脈絡融入校園,讓來自紅毛港的孩子,能在新生處找到海洋文化之根,揚昇以海起家的台灣生命力,重生消逝中的紅毛港

3.社區文化的揚昇:

鳳翔設校所在地為「鳳甲重劃區」,居民大多為外來客,以學校為社區生活中心,凝聚社區向心力、提升社區文化力, 形塑一個具優雅藝術文化、悠閒生活風格的「學習型型社區」

 
舊校園環境
舊校園環境
 

二、目標與理念

1.空間形塑著孩子的未來:

學校建築、情境規劃是教育歷程中最重要的變項之ㄧ,Lackney(1999)曾說過:「校建築不只是磚塊和泥漿,也不僅僅是一個教學的容器,它能引發學習,並影響如何教學、如何學習,以及對自己與他人的感覺」國內學者楊國樞(1971)也指出:建築影響心理至鉅,可以改變人的氣質、態度、價值、判斷、興趣、動機,當學校環境運作良好時,更能增進學生的生活和教育成就。于宗先(1990)更提出學校建築設計會影響學生的感官與學習,尤其是幼稚園、國中小的學生影響最大。因此,我們希望透過縝密的規劃設計,形塑校園空間,讓每個物理空間發揮心理功能。

2.學校的情境規劃就是一種「潛在課程」:

學校建築是輔助教育發揮教學功能的最基本條件之ㄧ,學校設施設計跟課程設計一樣重要,我們期盼每個空間都是教育的場所,每個教育人員都是學習環境的建築師,讓校園成為一本書,只要學習產生的地方就是教室,提供多樣的空間讓學生探索不同的學習風格,啟發無限可能的發展。

3.學校是社區的文化中心:

教育讓文化無限延伸,營造以「學習」貫穿發展主軸的「學習型學校」,並經由學習落實「學校社區化、社區學校化」之理想,讓學校成為社區的學習中心,透過學習培育社區人才、傳承社區文化、建立終身學習社會。校園也經由學習引入社區人力、組織、自然資源,發揮獨特在地文化風貌

4.學校是開放的生態園區:

社區位於高噪音的飛機航道區、高速公路旁,十分不利自然生態發展。藉此危機找出學校發展新契機,將學校規劃成綠建築之永續校園,經由節能、減廢營造健康、環保的「生態校園」,以此減低噪音、改善空氣品質;並融入「生物多樣性」之理念,讓學校成為社區開放之生態園區,使孩子從都會水泥叢林裡,重回大自然的懷抱

5.學校是凝聚親師生的生命共同體:

從籌設初始即成立「鳳翔部落格」,網址http://www.fly.ks.edu.tw,藉此落實參與式規劃機制,讓外界了解設校進度、規畫運作、心路歷程,並提供多方參與、分享意見之平台。從一個生命的孕育到誕生之歷程,凝聚親師生、學校社區之向心力,成為一生命共同體

 
新校園建設現況
新校園建設現況

二、規 畫 原 則

學校是一個人成長過程中,停留時間最久、影響最大的環境之ㄧ,所以在籌設新校之始,更應以教育理念、學校環境、建築條件為設計基礎,以人、空間、時間經費為考量向度,掌握以下原則,審慎周密規劃:

(一)整體性規劃:

校園從整體區域配置、結構、功能、造型、色彩、材料、動線、裝飾…的規劃,都應求時間、空間的連貫性;即便經費不足,也應採整體規劃分期施工

(二)教育性設計:

設計規劃應考量教師教學、學生學習、師生互動的需求,將學校發展特色、教育理念、課程教學融入空間規劃,讓每個物理空間都有教育意義、都能發揮心理功能

(三)人文性衡量:

符合衛生舒適、溫馨美感的原則,在校舍採光造型、色彩、通風、溫度、溼度…,都應符合人體工學,不僅舒適衛生,且在是視覺、聽覺、嗅覺、觸覺都能令人感到美觀愉悅

(四)安全性顧慮:

校地地質地勢,校舍建材品質、結構、消防、飲水、電量負荷…等規劃,都應符合安全無障礙之原則

(五)創造性構思:

結合學校發展特色與教學讓校園內洋溢著創意構思,不僅具有充沛生命力也營造學校獨特風格

(六)前瞻性考量:

在蓋一所百年好校的前提下,學校規劃須考量未來使用需求,具有彈性之應變性、擴展性、永續性,不僅在設計、建材、建造、能源、維護、更新上能永續發展,且須預留空地以供學校未來發展之規劃

(七)使用者的參與:

由教育、學校行政、教師、學生、社區、建築師…,共同參與規劃、互動。甚或日後之情境佈置,也應融入在地之文化及師生之創作

 
新校園建設現況
新校園建設現況

 

在不斷交流、對話中,引進專業、凝聚智慧、彙整經驗

三、規 畫 流 程

規劃流程圖規劃流程圖詳細說明

 

 
  規劃流程圖  
 

籌 備 處:高雄縣鳳山市文化路52號  7479851
部 落 格:http://www.fly.ks.edu.tw
籌備校長:呂瑞芬  0932847714
籌備主任:張新榮  0913015567

 
 
 
此處為下方flash,有魚與蝦在游水